眼看实验中学的题目已经被正确回答，王老师也很快提出了自己的问题。
“唐宋八大家都有哪八位？”
不等实验中学的学生反应过来，基础班的一众学生便是齐刷刷将手高高举起，显然是在学着刚才对方的做派。
王老师出的题目不难，实验中学的学生很快便答了上来。
于是，又轮到实验中学的带队老师出题。
就这么一来二去的，凭借手机搜题，双方的作答还算是你来我往，旗鼓相当。
不过，王老师却敏锐地察觉到了一丝不对劲。
就凭实验中学这群学生的水平，怎么看都不像是差生吧？
而实验中学的带队老师也发现了些许异常。
虽然阳城高中这边的学生都能答得上自己的问题，但答题速度似乎有些慢。
难道他们是在搜题？
由于班级里面实在是太拥挤，他一时半会儿也看不清台下的学生动作，只好有意识地点一些之前没回答过问题的学生回答。
可这样终究不是办法。
略一思索，带队老师准备给同学们来个大的。
“这是一道模考难度的数学题，有没有同学能上台来做一下……”
趁着王老师提问的间隙，带队老师在黑板上快速抄写了一道题目。
一时间，在场的基础班学生都明显有些愣住。
这家伙不按套路出牌啊！
如果仅仅只是提问，他们还能通过手机作弊的方式弄到答案。
但如果是数学题，他们总不能把手机带到台上抄步骤吧？
等带队老师回过头，看见基础班目瞪口呆的学生们，心中不由得暗喜。
这下子，阳城高中应该没有人能回答出来了吧？
眼看基础班这边没了声响，王老师也不甘示弱，随手便从讲台的桌肚内找了道物理题，抄写在黑板上。
一时间，实验中学的学生们也皱起了眉头，开始在桌上不断用纸笔计算起来。
看见实验中学那些学生们的动作，基础班的学生反应很快，当即便有样学样地也跟着拿出草稿纸写写画画。
当然，他们写的内容并不是讲台上的题目，只是随笔装装样子而已。
杨校长这时恰巧巡堂过来，看见黑板上两道明显有些复杂的题目，心中一跳。
这次的交流怎么搞得这么复杂？
王老师也看见了走廊上的杨校长，顿时投过去一个求助的眼神。
他的意思很明确，你杨校长自己整出来的麻烦，总得自己想办法收场吧？
杨校长也看出了王老师的窘迫，下意识在班级里搜寻起了庄远的身影。
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