当然是学习。
但，要学习的不一定非得是书本知识。
学生真正需要学的，是成为人的能力。
但什么样的人，才算人？
这是个非常主观的事。
如果你觉得人是社交动物，你就要学好沟通。
如果你觉得人是超越动物性的人性集合，你就要学好自律、善良、公正、怜悯、诚实。
如果你觉得人是顶级猎手，你就要学会伪装、阴谋、党同伐异。
如果伱觉得人是有尊严的个体，你就要学会dú lì、自强、不卑不亢。
如果你觉得人是阶级动物，你就要掌握跨越阶级的能力，而不是被熔铸成一颗螺丝钉。
学校，考虑的是如何去塑造一个被社会需要的人。
让個体成为一个完整的、觉醒的、被解放的人，这种事情只能寄托于那些满怀激情的教育工作者去尝试。
福柯曾提过一个观点：人类已经堕落，当前的目标并不在于让人们发现我是谁，而是让他们能拒绝我是谁。
培养学生说更多YES的教育机构有很多，教人说NO的组织，恐怕会被当做xié jiào狠狠打击吧。
在浅间眼中，樱木学实，完全可以称得上【满怀激情的教育工作者】。
晨会樱木给全班盘点了一轮学习小组的进展，重点表扬了第一小组和第三小组，而浅间组制作精美的学习计划推进表，也像公开处刑般向全班展示着。
激励了多少人不知道，反正樱木自己倒是挺感动的。
晨会过后，31岁目前单身的柏木老师，拿着英语教材没什么干劲地走进教室。
看到柏木是这个状态，旁边的女生开始窃窃私语。
“周末相亲失败了吧。”
“一定是。”
“真惨呢，要是我30岁还无法嫁人，我就单身一辈子了。”
因为留过学，眼光太高，导致至今没嫁出去。
据说学校现在仍有男老师追求她，但还没有一个人能表白成功。
整个人散发着孤独气场的柏木，把浅间点起来读课文。
一首华兹华斯的《我好似一朵孤云漫步》。
I wandered lonely as a cloud
我如一朵孤云漫步
That floats on high o'er vales and hills
在山谷、丘陵之上，高高飘浮
When all at once I saw a crowa
忽然我看见一群
A host of golden daffodils
金色的水仙花
Beside the lake， beneath the trees
在湖畔边，在树萌下
Fluttering and dancing in the breeze
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